Luces de Campo para Aipir
Corporación para el desarrollo del pensamiento y la cultura en la educación
Die in der Gemeinde Cabo de la Vela ansässige Gemeinde Aipir möchte gemeinsam mit einem interdisziplinären Team ihre Zugangsbedingungen zu Energie und Infrastruktur verbessern,um die Qualität der Bildung für ihre Kinder und Jugendlichen zu erhöhen.
Die Lehrer und Schüler der Gemeinschaftsschule haben ein hohes Engagement und Interesse an der Bewahrung des kollektiven Gedächtnisses und der Reflexion über die Realitäten und Projektionen der Gemeinschaft in Bezug auf Gerechtigkeit, den Aufbau von Frieden, die Artenvielfalt, Nachhaltigkeit und die Erhaltung des immateriellen Erbes .
Sie haben auch eine Führungsrolle bei der Zusammenführung von Bildungsmethoden und -instrumenten übernommen, um die Wachstumskurve im Bildungswesen zu beschleunigen und die Kluft zwischen traditionellem und digitalem Analphabetismus in der Gemeinschaft zu verringern.
Aipir-Lehrer und -Schüler möchten einen gleichberechtigten Zugang zu lebenswichtiger Energie haben, da die Schule derzeit keinen Strom hat, was den Einsatz grundlegender technischer Mittel wie Computer und Internetzugang verhindert. Die Jungen und Mädchen von Aipir möchten wissen, was sich außerhalb ihrer Heimat befindet, während ihre Lehrer die Wunder dieser angestammten Gemeinschaft, der Wayuu, umgeben vom Sand der Guajira-Wüste und dem Karibischen Meer, mit der Welt teilen möchten .
Tragbare Batterien & Solar
BATX ist das erste Unternehmen in Lateinamerika, das Energiedienstleistungen durch die Wiederverwendung von Lithium-Ionen-Batterien anbietet. Sie teilen den Traum einer nachhaltigen Zukunft und werden deshalb ein Batteriesystem für die Aipir-Schule entwerfen, das Energie für 20 Computer liefert und so die Bildung der Kinder der Gemeinde verändern wird.
In der Wüste ist Solarenergie die Hauptquelle der Wayuu-Gemeinschaft. Gemeinsam mit einem Expertenteam für alternative Energien soll ein Solarpanelsystem installiert werden, das die Schule konstant mit Energie versorgt, um Anforderungen wie den Einsatz technologischer Mittel in Klassenzimmern und elektrischer Geräte im Gemeinschaftsspeisesaal zu erfüllen.
Bildung & Wissen
Seit jeher steht die Menschheit vor der Herausforderung, ihre Kultur, ihren Glauben und ihr Wissen mithilfe zweier Hauptstrategien zu bewahren und weiterzugeben: der mündlichen Überlieferung und der schriftlichen Überlieferung. Das Volk der Wayuu verfügt über eine breite mündliche Überlieferung, die ihre Kultur bis heute bewahrt hat, aber über ihre schriftliche Überlieferung ist nur sehr wenig bekannt, weshalb das Hauptziel der Aipir-Gemeinschaft darin besteht, etwas mehr über ihre Kultur und ihre Kultur zu erfahren und zu teilen Um dies zu erreichen, ist es notwendig, Bücher zu haben, die die Geschichten und das Wissen anderer Völker erzählen, und schriftliche Medien, um die Geschichten des Wayuu-Volkes zu erzählen.
In dieser ersten Phase soll eine Bibliothek entstehen, die es den Kindern und Jugendlichen von Aipir ermöglicht, neues Wissen zu erlernen. Um dieses Ziel zu erreichen, wird eine Kampagne durchgeführt, bei der mindestens 100 Bücher gesammelt werden, die wir in die Gemeinschaft bringen.
Nach dem Lesen und Lernen hoffen wir, dass die Schüler und Lehrer der Aipir-Gemeinschaft ihre Geschichten und ihr Wissen erzählen können, wofür wir ein Buch schreiben werden, das wir hoffentlich mit vielen Menschen auf der ganzen Welt teilen können.
Infrastruktur
Gemeinsam haben wir die Klassenzimmer unserer Schule in Aipir mit den Materialien gebaut, die uns die Wüste bietet, hauptsächlich unter Verwendung des Holzes des Trupillo oder „Aipiar“, eines einheimischen Baumes aus der Karibik, der unserer Gemeinde ihren Namen gibt. Wir sind sehr zufrieden mit der geleisteten Arbeit, wollen aber weiter wachsen und dafür brauchen wir eine neue Infrastruktur.
Derzeit verfügt unsere Schule über eine Vorschule und eine Grundschule, aber wir haben immer noch keine weiterführenden Schulkurse, sodass viele unserer Schüler zu weiter entfernten Schulen reisen oder schon früh mit der Arbeit beginnen müssen, was ihre Chancen auf einen Hochschulzugang verringert. Deshalb besteht unser Hauptziel darin, drei neue Klassenzimmer zu bauen, die den vom Ministerium für nationale Bildung geforderten Spezifikationen entsprechen müssen. Ebenso müssen wir Toiletten für die Jungen und Mädchen der Schule bauen. Außerdem möchten wir die Beleuchtung in unseren Klassenzimmern verbessern und neue Gemeinschaftsbereiche wie einen Lesesaal, ein Labor und einen Gemeinschaftsbereich für künstlerische Aktivitäten schaffen.
Transport
Die Wüste scheint unendlich zu sein, ebenso wie die Entfernungen, die sie bewohnen. Anders als in der Stadt lernen wir von unseren Vorfahren, auf den Sandstraßen zu navigieren, die jede unserer Gemeinden verbinden. Um zur Schule zu gehen, müssen unsere Schüler weite Strecken unter der intensiven karibischen Sonne zurücklegen und dabei bis zu 4 Kilometer pro Tag zurücklegen.
Obwohl die Lehrer die Schüler oft mit ihren Motorrädern von unserer Schule abholen, reicht dieses Transportmittel nicht aus, um alle Kinder von der Schule zu bringen. Um die Lernzeit besser nutzen zu können, möchten wir ein Auto haben, das Schüler von der Schule transportieren kann. Dieses Fahrzeug muss über die notwendigen Voraussetzungen verfügen, um sich an den Wüstensand anzupassen, und unseren Mädchen und Jungen Sicherheit und Komfort bieten.
Die Fotos auf dieser Seite wurden von dem Künstler Wilber Lareus zur Verfügung gestellt. Um seine Arbeiten zu sehen, können Sie ihm auf Instagram als @Wilberlareus folgen.
Mehr Informationen: https://aipir.weebly.com/